《小勇士雨来》是管桦创作的一部经典儿童文体作品，论述了抗日干戈时辰，一位名叫雨来的少年机智勇敢地与敌东说念主斗智斗勇的故事。本文将从机灵与勇气两个维度，计划若何通过板书揣测打算来深刻对这部作品的理解。
#### 一、机灵的展现
1. **配景板书**：在板书的最上方，不错绘图出20世纪30年代中国朔方的村落配景图，傍边标注“抗日干戈时辰”。这么的揣测打算粗略匡助学生连忙参加故事的期间和地舆环境，为理解故事配景作念好铺垫。
2. **机灵策略**：在故事的要道转动点处，举例雨来若何奥妙利用河流逃走、若何用策略保护同道等场景，不错永别用箭头指向并标注“机灵”字样。这些策略的展示，不仅能让学生直不雅感受到雨来的机智，还能疏浚他们想考在逆境中若何利用机灵处分问题。
3. **东说念主物机灵分析**：修复一个专栏，特意用于分析雨来和其他扮装的机灵弘扬。比如，海口美兰区羽浩宇商贸商行不错通过对比分析， 杭州挤塑板_杭州挤塑板厂家_杭州泡沫混凝土-杭州乔特建材有限公司展示雨来与其他孩子的不同之处， 中方人才网_中方招聘网_中方人才市场招聘信息卓著他的不雅察力、判断力和转变想维。
#### 二、勇气的彰显
1. **勇气挑战**：在板书的显耀位置，不错揣测打算一系列的“勇气”挑战图标，如“濒临敌东说念主不退避”、“在危机眼前挺身而出”等，西藏遇鉴数字科技有限公司通过这些图标串联起雨来在故事中的勇敢步履。这不仅能激励学生的共识，也能饱读吹他们在濒临阻扰时敢于担当。
2. **勇气成长线**：通过一条横贯板书的线条，从雨来初始冒险的怯生生到最终成为勇士的流程，标注出他勇气的增长节点。每个节点后齐可简要花式事件相配对雨来勇气的影响，匡助学生理解勇气是如安在引申中冉冉培养和增强的。
3. **扮装对比**：修复一个“勇气对比”部分，将雨来与其他扮装的勇气弘扬进行对比，强调雨来在特定情境下的独到勇气。通过这种对比，不仅能让学生执意到勇气的不同弘扬体式，还能激励他们关于自我勇气的反想和探索。
### 结语
通过上述板书揣测打算的构建，不仅粗略系统性地展示《小勇士雨来》中机灵与勇气的主题，还粗略激励学生对故事深层含义的想考，以及对本人品性的反想与培育。这么的教养时势，旨在让学生在阅读经典的同期，学习若何利用机灵处分问题，如安在濒临阻扰时不畏勤奋，勇敢前行。